Основная цель работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья — повышение их качества жизни. Ребенок должен стать более самостоятельным, адаптированным к окружающей среде.

Как правило, у детей, посещающих наш Центр чаще всего страдает речь. Многие из них не говорят. Страдает и понимание речи.  Речь человека — основное средство коммуникации. Ее отсутствие приводит к тому, что общение становится невозможным.

Для детей группы № 4 (возраст детей 3-4 года) разработан проект «Театр жестов», который представляет собой систему интересных и увлекательных занятий, ориентированных на совершенствование речевых навыков детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.

Использование невербальных (альтернативных) средств коммуникации с безречевыми детьми, компенсирует отсутствие полной речевой активности, помогает данной категории детей выражать свои потребности, желания и просьбы, создает базу для развития речи и познавательной деятельности ребенка. Читать далее »

Самообслуживание — это начало трудового воспитания дошкольника. Формирование навыков самообслуживания имеет первостепенное значение для психического развития ребенка в целом. Овладение навыками самообслуживания (умение одеваться и раздеваться, ухаживать за собой, пользоваться туалетом, самостоятельно принимать пищу, и т. п.) напрямую влияет на самооценку ребенка, является важным шагом на пути к его независимости.

К сожалению, в последнее время всё больше родителей чересчур опекают своего ребёнка. Некоторые   родители  зачастую  делают  всё за детей  одевают, кормят  и  т. д., считая, что  их  чадо всё ещё  маленькое  или  просто торопясь  куда либо. Это приводит к тому, что у ребёнка не развивается самостоятельность в навыках самообслуживания. В связи с вышесказанным встаёт проблема развития навыков самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста. Читать далее »

При современном ритме жизни очень часто, нам взрослым, не хватает времени на самое главное — общение с нашими детьми. Когда этого общения не хватает, то дети начинают получать эту необходимую порцию близости с родителями разными путями: истериками, плачем, агрессией, а некоторые замыкаются в себе.

Ответная реакция родителей на такое поведение детей как правило одинаковая: крик, слезы, ощущение смертельной слабости и не понимания, что делать, как изменить ситуацию. Замкнутый круг, и в какой-то момент повод для крика и недовольства вовсе не нужен. Мы начинаем кричать по привычке.

Отношения с детьми нарушаются: мы не слышим и не понимаем друг друга.  Мы забываем о том, что Ваши дети — это самые лучшие в мире дети.

И если в какой-то период жизни усталость и недосып заставили вас забыть об этом, это неправильно, и это просто надо поменять. Приучайте себя думать о своих детях хорошо. Можно изобрести десятки внутренних игр, стоп-слов и правил для самой себя, призванных приучить вас воспринимать время общения со своими детьми как радость, а не как пытку. Способы вы выбираете сами, с помощью них вы отучаете себя все время быть недовольной, уставшей и задерганной, когда с детьми. Читать далее »

День семьи –праздник, который греет душу. Слово семья напоминает нам о ласковом голосе мамы, заботливой строгости отца, о нежности в блеске наших бабушек и терпении мужественных дедушек. Установление этого дня ставит целью обратить внимание общественности стран на многочисленные проблемы семьи. А его проведение предоставляет возможность повысить уровень информированности в вопросах, касающихся семей, и углубить знание социально-экономических и демографических процессов, влияющих на положение семей.

15 мая 2021г. в библиотеке «Истоки» состоялся праздник, посвященный международному Дню семьи. Мероприятие организовано социальными педагогами отделения помощи семье и детям и отделения сопровождения замещающих семей

Данное мероприятие, в котором приняло участие 15 человек, положительно повлияло на отношения родителей и детей, и конечно же сблизило их. Празднование, посвященное этой самой ячейке общества, тем более будут способствовать ее сплочению. Можно смело сказать, что идею создания такого мероприятия удалось успешно воплотить в жизнь. Хоть праздник еще молодой, он уже имеет собственные традиции. Читать далее »

В конце апреля для ребят – студентов ХТТ и ребят из отделения сопровождения замещающих семей совместно с библиотекой «Истоки» состоялось мероприятие «ВЕЙП. ЭЛЕКТРОННАЯ СИГАРЕТА». В мероприятии приняло участие 15 человек.

Ежедневно на улицах городов мы видим людей, выдыхающих большое количество пара, использующих для этого специальные устройства Вейпы — электронные сигареты, мини-кальяны.  Вейпинг — новое течение среди молодежи, (от английского — vaping -парение) — процесс курения электронной сигареты, испарителей и других подобных устройств. Вейперы — новый вид курильщиков, которые курят не обычные сигареты, а сигареты с электронной начинкой, пропагандируя курение электронных устройств как безопасную альтернативу обычным сигаретам. Читать далее »

Каждому ребёнку нужна семья. Роль семьи нельзя недооценивать. В семье ребенок получает первый опыт общения и видит пример взаимоотношений родителей, бабушек, дедушек, понимает их права и обязанности друг перед другом, учится основам нравственности и духовности, воспитывает свои жизненные принципы. Семья может, как формировать положительные черты и качества человека, так и быть источником его будущих проблем в общении, самореализации, самооценке. Чтобы этого не произошло, семья должна со всей ответственностью подходить к воспитанию будущей личности.           Основные задачи семьи: создавать максимально благоприятные условия для роста и всестороннего развития ребенка (включая питание, лечение, одежду, все необходимое для учебы в школе и занятий в секциях и кружках). Обеспечивать защиту ребенка в психологическом и социально-экономическом плане: поддерживать, учить искать выход из сложных ситуаций, знакомить с опасностями внешнего мира и учить им противостоять. Давать опыт создания семьи, сохранения и преумножения семейных ценностей, воспитания детей, уважительного отношения к старшим; прививать необходимые навыки и умения (в том числе и трудолюбие). Развивать умственный и творческий потенциал, учить самообслуживанию и помощи близким людям. В семье важно воспитывать чувство собственного достоинства; закладывать основы для успешной реализации личности; готовить к жизни в социуме. При этом особенно важно строить отношения с детьми на основе взаимопонимания, доверия и сотрудничества, всегда проявлять родительскую любовь, ласку и заботу, быть внимательными и сопереживающими. Однако это вовсе не значит, что нужно всецело посвящать себя воспитанию, отказавшись от самореализации в жизни, карьерного роста и работы как таковой. Как показывает практика, самые гармоничные отношения складываются между детьми и родителями в семьях, где родители работают, но при этом уделяют должное внимание ребенку. Такие дети учатся лучше, растут более самостоятельными. Почему? Дети испытывают гордость за успехи родителей, начинают больше ценить время, проведенное с ними. Они избавлены от чрезмерной опеки взрослых. У ребенка появляется понимание того, что человек не может принадлежать кому-то одному, у него есть обязательства перед семьей, обществом, он несет ответственность за свои поступки. На примере родителей дети, начиная с дошкольного возраста, видят, как важно иметь в жизни цели, увлечения. Читать далее »

Ребенок приходит в этот мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь, здоровье и будущее целиком зависит от родителей, от действий двух взрослых людей. Ребенок верит в их любовь и доброе отношение и очень надеется на их защиту.

К счастью человечество не осталось равнодушным к проблемам детей, и в 1989 году Генеральной Ассамблеей ООН была принята Конвенция о правах ребенка.

Вместе с тем, проводимые в 90-е годы реформы российского общества оказали на семью неоднозначное воздействие и привели к глубоким изменениям ее жизнедеятельности.
Многие семьи, лишившись прежней государственной поддержки, не сумели адаптироваться к новым условиям жизни. Если раньше система общественного воспитания во многом снимала ответственность семьи за воспитание детей — родители целиком полагались на детский сад, а затем школу, то сейчас каждый выплывает как может и руководствуется воспоминаниями о собственном детстве и пользуется стихийными источниками информации — советами друзей, соседей, других родителей, поэтому они не все в состоянии справиться со многими трудностями, связанными с поведение ребенка. Читать далее »

В отделении сопровождения замещающих семей проведено мероприятие для детей на тему: «Финансовая грамотность глазами детей», приуроченное к «Всероссийской недели финансовой грамотности» и направленное на просвещение детей в таких вопросах, как управление личным бюджетом, финансовое планирование, финансовая безопасность и финансовое воспитание в кругу семьи.

Встреча прошла в форме бизнес – игры. Участники были представлены в виде двух фирм, должны были выдержать конкуренцию в 6 предлагаемых конкурсах и заработать в каждом из них денежки «Фунтики» (так называлась игровая валюта).  В ходе игры дети отвечали на вопросы «Экономической» викторины, решали задачи, составляли пословицы о важности труда и денег, учились рассчитывать и планировать бюджет. Во время рекламной паузы, участники должны были интересно прорекламировать указанный предмет. Со всеми испытаниями команды справились на отлично! Молодцы! В целом игра получилась интересной   и познавательной. Заставила ребят удивиться    и задуматься над многими возникшими вопросами. Читать далее »

В отделении помощи семье и детям состоялось мероприятие для несовершеннолетних, из семей, находящихся на социальном сопровождении, посвященное Всероссийской неделе финансовой грамотности.

Целью данного мероприятия было расширить знания несовершеннолетних о финансах, их роли в жизни человека и общества; развитие у ребят навыков умения обращаться с деньгами, вести учет доходов и расходов, составлять личный финансовый план.

Финансовая грамотность – это необходимый каждому члену общества от ребенка до взрослого, уровень определенных знаний в денежной сфере. Нужен этот уровень для того, чтобы уметь верно, оценивать рыночную ситуацию и принимать правильные решения.

В начале мероприятия состоялся разбор пословиц о деньгах, в процессе обсуждения дети продемонстрировали свои знания и заинтересованность.

В практической части проведена деловая игра «Мой бюджет», ребята, разделившись на две команды, моделировали ситуации, связанные с расходами и выбирали наиболее приемлемый вариант. Читать далее »

80-90% детей, живущих в детских домах, – подростки. Их не хотят брать в семьи – опасаются сложностей. Однако все можно преодолеть – если следовать нескольким важным правилам.

Очень важна мотивация будущих родителей подростков. «Часто мы слышим: “Кто, если не я? Он без меня пропадет!”, но добро – это спасение с холодной головой, это не должно быть насилием. Часто семьи пытаются поместить подростка «в идеальные условия», ему подбирают лучшую школу, чуть ли не лицей, личную комнату, шкафы, набитые книгами, обещают массу развлечений. И вот этот ребенок сидит и говорит: «Я не смогу. Я не потяну эту семью», дайте ребенку возможность плавно встроиться в новую жизнь и не ломайте его.

Также важна мотивация самого ребёнка. Читать далее »