Своевременное привлечение ребенка старшего дошкольного возраста к посильному систематическому труду необходимо для его всестороннего развития. Труд укрепляет физические силы, здоровье ребенка, движения его становятся увереннее, точнее. Труд требует от дошкольника сообразительности, наблюдательности, внимания, сосредоточенности, тренирует память. Труд развивает мышление — ребенку приходится сравнивать, сопоставлять предметы и явления, с которыми он имеет дело. Особенно важен труд для нравственного воспитания ребенка. В труде воспитывается самостоятельность, развивается инициатива, ответственность. Условия, необходимые для воспитания воли в процессе труда.
Чтобы труд оказывал воспитательное влияние на ребенка, необходимо:
- В режиме дня отвести для него специальное время;
- Создавать условия для самообслуживания, подготовить оборудование: щетки для одежды и обуви, небольшой веничек для сметания снега с валенок и шубы, небольшие по размеру полотенца, установить вешалки для них на уровне роста ребенка;
- Приобрести для труда в природе детские лейку, грабли, лопатку, для ручного труда — молоток, ножницы. Приучать детей после работы чистить и вытирать их;
- Обеспечить гигиенические условия помещения: проветривание, освещение;
- Систематически привлекать детей к бытовому труду: уборке квартиры, стирке, глажению мелких вещей (носовых платков, салфеток и т.п.);
- Давать детям поручения, выполнение которых входит в повседневные дела семьи;
- Привлекать детей старшего дошкольного возраста по уходу за младшими братьями и сестрами;
- Давать детям трудовые поручения, которые не всегда им интересны, и добиваться, чтобы они старательно их выполняли;
- Предъявлять единые и постоянные требования к труду ребенка;
- Поддерживать своим отношением, положительной оценкой радостное настроение у ребенка во время труда, вызывать чувство уверенности в своих силах, желание заслужить еще более высокую оценку:
- Доступно разъяснить ребенку смысл работы и ее значение для членов семьи;
- Помогать ребенку лишь в том случае, если он действительно нуждается в помощи;
- На ошибки и недостатки указывать детям доброжелательно, одновременно советуя, как можно сделать работу лучше;
- Добиваться, чтобы ребенок каждую работу доводил до конца;
- Трудиться вместе с детьми, организовать совместный труд детей;
Следить за правильным чередованием труда и отдыха детей, сменой рабочей позы, так как это снимает утомление и способствует концентрации внимания;
Относиться к детскому труду как к серьезному делу, не превращая его в игру. В то же время использовать игровые формы организации труда, чтобы поддерживать интерес ребенка к нему; Никогда не использовать труд как средство наказания.
Применяемые в семье виды труда.
В семье старшего дошкольного возраста участвуют в различных видах труда.
Самообслуживание: одевание, раздевание, уборка постели, игрушек, уход за своей одеждой и обувью.
Хозяйственно — бытовой труд: помощь взрослым в уборке квартиры, наведение порядка в ящике шкафа или стола, вытирание пыли, уборка комнаты с помощью пылесоса, подметание пола, мытье посуды, сервировка стола; участие в приготовлении еды; мытье овощей и фруктов, перебирание ягод, приготовление салата, лепка пирожков, пельменей из готового теста; стирка и глажение мелких вещей; осуществление мелких покупок в магазине.
Ручной труд: поделка игрушек из бумаги, дерева, природного и другого материала (спичечных коробков, проволоки, ниток); ремонт игрушек, книг (с помощью взрослых); шитье одежды для кукол, вышивание, вязание крючком и на спицах.
Труд в природе: уход за комнатными растениями: поливка, вытирание пыли, опрыскивание, посев, выращивание рассады для высадки на огороде, цветнике, заготовка семян.
